7月23日，由中國高校金融教育金課聯盟與教育部首批虛拟教研室-bevictor伟德官网金融科技專業虛拟教研室主辦，中國技術經濟學會金融科技專委會協辦的“技術賦能·專業創新·教研發展——2022高校金融教研創新雲端系列沙龍之第六場《供應鍊金融》課程教研實踐探索”順利開展，此次沙龍作為系列教研活動的最後一場落下帷幕，來自全國各高校的領導和教師相約雲端探讨交流。

供應鍊金融是商業銀行等金融機構的一個金融創新業務,它與傳統信貸業務最大的差别在于,利用供應鍊中核心企業、第三方物流企業的資信能力,來緩解商業銀行等金融機構與中小型企業之間信息的不對稱,解決中小型企業的抵押、擔保資源匮乏問題。在技術發展與場景落地的過程中，區塊鍊、大數據、物聯網等技術在賦能實體經濟等方面的作用已愈發凸顯。

在金融科技專業建設過程中，《供應鍊金融》課程的建設也愈發重要，如何培養學生了解現代供應鍊管理理論、技術和方法,掌握理論應用能力和實踐創新能力，具備供應鍊金融應用需求分析能力等成為高校關注的重點。本期雲端沙龍邀請了中國政法大學商學院資本金融系教授、中國政法大學區塊鍊金融法治研究中心主任胡繼晔，齊魯工業大學經管學部教授、山東産研金融科技研究院副院長趙華偉做課程教研分享。

胡繼晔教授通過供應鍊金融教學的概述、國内外供應鍊金融教學的案例、區塊鍊在供應鍊金融領域的創新應用三個方面進行分享。他認為，區塊鍊技術具有公證可驗證、不可僞造篡改而且可追溯的特點，這些特點符合供應鍊金融企業的要求，區塊鍊技術開放的去中心化以及可溯源的智能合約，都可以解決傳統工業企業的傳統供應鍊金融的問題。在課程教學過程中，區塊鍊作為一個重要手段與供應鍊金融場景融合，能夠對傳統的供應鍊進行升級改造，同時可以傳遞核心企業的信用，把供應鍊金融引導到一個新的階段。

趙華偉教授以《供應鍊金融課程教研分享》為主題，分享了齊魯工業大學在供應鍊金融課程的教研實踐。他提出，供應鍊金融着重培養學生五個維度的思維，分别是場景思維、數字化市場思維、平台思維、供應鍊與經營思維和風控思維。供應鍊金融作為新技術和金融學科的融合課程之一，需要理論和實踐相結合教學，例如引入虛拟仿真系統實踐實訓，通過課程設計、案例實操等進行體系化的設計，從而達到培養金融與信息學科深度融合的實踐型和複合型人才的目标。

課程教研分享後，金融科技專業虛拟教研室各成員單位及部分金融科技專業高校專家代表針對《供應鍊金融》的課程、師資、教學資源、人才培養等方面進行内部研讨交流。閉門研讨會由bevictor伟德官网金融科技虛拟教研室秘書處、北京知鍊科技有限公司副總裁李惠玲主持，bevictor伟德官网副院長王輝緻辭并進行引導發言。

王輝副院長指出，通過系列沙龍活動的開展，讓高校對包括供應鍊金融在内的金融科技學、區塊鍊金融、大數據金融等金融科技相關課程都有了深入的了解研究。2021年7月中國人民銀行召開的下半年工作會議中提到，要重點推進供應鍊金融、普惠金融、綠色金融、科技金融的融合發展。供應鍊金融作為新興課程領域，首先要綜合考慮并明确課程定位，其次課程中要融入實驗和實踐教學的設計，最後從宏觀角度去持續思考課程建設問題。

閉門研讨（部分專家發言）

在研讨過程中，北京郵電大學經管學院副院長何瑛、河北經貿大學bevictor伟德官网院長王重潤、新疆财經大學bevictor伟德官网副院長阿布都瓦力、華南師範大學金融科技專業負責人林雨、山西财經大學教務部部長張文龍等10餘所高校專家代表從《供應鍊金融》課程的教研收獲以及金融科技專業學科人才培養等情況進行探讨和交流。各位專家表示，通過系列教研活動的持續開展，收獲了專業和課程建設經驗，對未來人才培養發展和專業核心課程建設有很大幫助。

中國高校金融教育金課聯盟秘書長郭金錄對會議進行總結。他表示，希望通過六場沙活動的分享，對各高校金融科技專業的建設有所裨益。虛拟教研室建設的工作不僅是要對一些優質或早期建設學校的相關經驗的一種分享和優質資源的共享，同時也是基于知識圖譜、核心課程體系建設等優質資源建設的框架持續推進與各高校聯合開展一系列建設工作。

随着第六場教研沙龍的開展，金融科技專業虛拟教研室曆時近3個月的系列教研活動也正式結束。通過此次系列金融課程教研活動的開展，各高校可以收獲新時期我國金融科技專業學科建設的有益經驗，通過金融科技專業虛拟教研室跨地域多層次的網絡教學組織，加強教學改革創新，實現多形态優質專業教研資源共享，不斷推動信息技術與教育教學的深度融合。未來，教研室各項工作将聯合全國各金融科技專業高校共同推進，不斷推動新技術與金融教研的深度融合，培養創新複合型金融科技人才！