課程教學是大學教育的根本，是人才培養的基礎，是推動專業教學改革與創新，提升專業品牌特色，形成核心競争力的關鍵。一直以來，bevictor伟德官网非常重視專業課程的建設，始終将課程的設計、備課和教學作為教育工作的重中之重，發揮了學科的科學性和先進性，将現代教育技術與方法運用于課程教學之中，并強化實踐教學，具有鮮明的特色，并有示範和輻射推廣作用，造就了一批以“傳道、授業、解惑”為己任的優秀教學名師。金融學專業教學團隊就是其中的典型。

郭田勇老師，bevictor伟德官网教授、博士生導師，中國人民銀行研究生部經濟學博士。bevictor伟德官网中國銀行業研究中心主任、證券期貨研究所副所長，中國人民大學中國财政金融政策研究中心博士後研究員。主講《貨币銀行學》、《金融學》、《金融市場學》、《國際金融》等課程。

“物盡其用”，郭田勇老師這樣評價中國大學資源共享課。他認為資源共享課是一種高效率的教學方式，能夠體現出互聯網教育的發散性與互通性。。資源共享課的特點是知識選擇面廣，學生可以按需索取。”在課程準備過程中，對于每個模塊的課程設置，郭田勇老師盡量多設實例，多提問題，從而激發學生的自主思考能力。他強調，想要做到學以緻用，知行合一，實踐是必不可少的途徑。學生時期雖然缺少社會實踐經驗，但還是有兩條路可将理論知識加以運用，一是分析以往案例，找到與學科相關内容，深入分析其與理論知識相關性，并證明其結果發生的必然性。二是多關注時事，通過所學知識判斷現階段某經濟現象或經濟體的運行模式，推理其發展方向或結果，師生互動，共同探讨，共同提高。

郭田勇老師給年輕學子提出了三點建議：首先要提升專業素質，隻有掌握了過硬的專業知識，才能自信地去面對工作中可能遇到的問題；其次要擅于溝通，對市場經濟有敏銳的反映能力，才能提供有價值的經濟方案；最後，要注重培養良好的團隊協作能力，一個人的能力往往有限，分析問題，做出決策，完成項目，都需要大家精誠合作，群策群力。說起過往的成績，郭田勇老師隻是笑笑，避而不談，反而跟我們回憶了自己的大學生涯。郭田勇老師表示年輕人就應該有思想，有個性，朝氣蓬勃。隻有多向周圍發出正能量，才會收獲更多的正能量，如此良性循環，才能使生活、使人生向好的方向發展。