10月16日，中國共産黨第二十次全國代表大會開幕，習近平代表第十九屆中央委員會向大會作報告。大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹新時代中國特色社會主義思想，弘揚偉大建黨精神，自信自強、守正創新，踔厲奮發、勇毅前行，為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大複興而團結奮鬥。
10月18日，金融學系教工黨支部召開二十大報告學習研讨會。會上，支部黨員和積極分子踴躍發言，就學習二十大報告的心得體會進行了充分交流。
黨員教師姚遂首先發言：“黨的二十大是在全黨全國各族人民邁上全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮鬥目标進軍的關鍵時刻召開的一次十分重要的大會，具有重大的曆史意義和深遠的戰略意義。從現在起，中國共産黨的中心任務就是團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮鬥目标，以中國式現代化全面推進中華民族偉大複興。作為教育工作者，我深感責任重大。從自身出發，我也還有很多工作要去做，我也會繼續奮鬥下去。”
黨員教師王廣謙随後表示：“習近平在報告中指出，在新中國成立特别是改革開放以來長期探索和實踐基礎上，經過十八大以來在理論和實踐上的創新突破，我們黨成功推進和拓展了中國式現代化。中國式現代化，是中國共産黨領導的社會主義現代化，既有各國現代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色。基于這一點，作為黨員教師，我着重學習了教育相關的内容。二十大報告将‘實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐’單獨列出，把教育、科技、人才提到‘全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐’的重要地位。”
黨員教師李健從三個方面分享了學習心得:“首先，這是一份全面闡述過去5年工作和新時代10年偉大變革求真務實的報告。黨領導人民取得了非凡的成就。正如報告所言，新時代的偉大成就是黨和人民一道拼出來、幹出來、奮鬥出來的。其次，二十大報告為我們未來的奮鬥指明了發展方向，就是我們在讨論學習的中國式現代化。最後，在學習過程中我一直在思考，如何将二十大精神盡快地融入我們《中國金融學》教材的内容中去。更好地寫出一本能根本性指導學生在校學習和走上工作崗位後奮力拼搏的好教材。”
黨員教師魏建華從“新”字出發分享了學習心得：“學習二十大報告使我收獲巨大，最大的收獲就是學習了一系列新觀點、新論斷、新思想、新戰略、新要求。二十大報告的最後一個章節，對‘堅定不移全面從嚴治黨，深入推進新時代黨的建設新的偉大工程’作出戰略部署，強調‘必須永遠吹沖鋒号，堅持不敢腐、不能腐、不想腐一體推進，以零容忍态度反腐懲惡，決不姑息。’”
接下來，黨員教師孫建華發言：“黨的二十大報告提出實施科教興國戰略、強化現代化建設人才支撐，突出新時代教育在全面建設社會主義現代化國家中的基礎性、戰略性作用。報告強調要加快建設教育強國、科技強國、人才強國，讓人倍感振奮，充滿信心。我們要堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，為加快建設教育強國、科技強國、人才強國作貢獻。”
黨員教師黃昌利讨論中表示：“二十大報告中，習近平總書記強調，高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。發展是黨執政興國的第一要務。沒有堅實的物質技術基礎，就不可能全面建成社會主義現代化強國。二十大報告中提出了許多新講法，很期待将這些内容進《中國金融學》的教材。”
黨員教師鄢莉莉結合自身研究，從共同富裕角度參與讨論：“黨的二十大報告指出，‘中國式現代化是全體人民共同富裕的現代化’。從這一視角出發，我希望繼續研究貨币政策影響收入分配的具體作用，把這個問題研究清楚，對共同富裕進行更加詳細的解讀。”
黨員教師郭俊傑對學習成果進行分享：“二十大報告要點中“安全”一詞出現頻率達到50次，同時單列“國家安全體系”部分全面部署推進國家安全體系和能力現代化建設，為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大複興奠定基礎。結合我們的研究，金融安全應該成為我們重點關注的選題。”
積極分子杜渙程老師進行了相應的學習彙報：“二十大報告中，黨深入貫徹以人民為中心的發展思想。‘江山就是人民，人民就是江山。中國共産黨領導人民打江山、守江山，守的是人民的心。治國有常，利民為本。為民造福是立黨為公、執政為民的本質要求。’我也要把以人民為中心的發展思想落實到自身行動上，更加積極地争取早日入黨。”
支部書記方意對會議進行總結，肯定了各位黨員教師對二十大報告的積極學習和踴躍發言，并表示：習近平總書記在二十大報告中強調，不斷譜寫馬克思主義中國化時代化新篇章，是當代中國共産黨人的莊嚴曆史責任。中國共産黨為什麼能，中國特色社會主義為什麼好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。我們作為黨員教師，更要将自身的實踐與馬克思主義基本原理進行緊密結合。
最後，支部全體成員一緻表示，不僅要繼續認真學習二十大報告和會議重要講話精神，還要做到不忘初心，知行合一，将學習成果應用于日常教學和科研工作，更好擔負起立德樹人的根本任務！
