“學為人師，行為世範”。作為一名合格的高校教師，其特質應該包括兩個方面：

第一，做人方面，教師須是一個大氣之人，是一個有大愛之人，也是一個有大擔當的人。大氣就是包容、開放、理解、尊重；大愛是對所有學生一視同仁，無論學生怎麼樣，對學生都有仁愛之心；大擔當，不是僅僅站在知識和學科的角度，而是為了每個學生的發展，也是為了教育事業和民族發展有擔當。教育是百年大計，必須心懷理想，出于愛心，有奉獻精神，有責任擔當。馬丁.路德.金曾說過：“一個國家的繁榮，不取決于她的國庫之殷實，不取決于她的城堡之堅固，也不取決于她的公共設施之華麗；而取決于她的公民的文明素養，即在于人民所受的教育、人民的遠見卓識和品格的高下。這才是真正的利害所在，真正的力量所在”。隻有教師具有這種意識、責任和擔當，才能把這種理念傳遞給每一位學生，才能讓學生理解理想信念和道德情操的真正内涵，才能做到言傳身教，薪火相傳。

第二，做事方面，合格的老師應該有感受力、學習力和引領力。感受力，就是感受他人感受的能力，要從學生而不僅是從老師或社會的角度去看待與了解學生；學習力，就是作為老師是要不斷的、終身的學習，學習力表現出老師的感悟能力、教學能力、研究能力和行動能力；引領力，就是老師能夠感染、激發、喚醒、開發學生的潛能，并讓他意識到自己具有這種潛能，從而啟迪和引領學生充分發揮自身的潛能。

作為一名合格教師，需要做到“學高為師，身正為範。在政治上，你是旗幟；在學業上，你是導師；在品行上，你是典範；在情感上，你是朋友”，需要做到“有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心”。在具體實踐中，可以從以下三個方面加強自身能力建設：

第一，主動加強理論學習，不斷學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，以及領導人系列重要講話，堅定理想信念，關心時事政治，具有家國情懷，較為全面地理解了國家政策方針和教育工作的方針、政策，深刻領會到科教興國戰略的偉大意義，牢固樹立起教書育人的觀念，為成為一名合格的教師提供了強大的精神動力和思想保證，并把理想信念教育貫穿到課堂教學和科學研究中去，貫穿到對國家大事和方針政策的解讀中去。

第二，認真學習教學方法、教學技能、教學規律和教學理念。勤奮踏實，作風嚴謹，思考如何将教學内容的學術性和趣味性相結合，把科學研究的思維、方法和邏輯運用到教學當中；課堂上注意理論聯系實際，将經濟學、金融學的基本理論與中國經濟運行的實際情況相結合，結合具體的事件和案例進行教學，鼓勵學生的創造性思維，注重培育學生的主動精神；合理利用各種教學方式，激發學生的主動性和積極性。授課需要條理清楚，重點、難點突出，教學内容充實，不斷拓展自身知識視野和更新知識結構，提高教學質量和教書育人的本領。

第三，敬重教師工作，珍惜教師崗位。教師教書育人，首先要自身在人格、心智和專業方面，不存在明顯的缺失和缺陷。在培養學生的過程中，需要注重學生的全面發展，不僅要培養學生的專業素養和科研能力，更需要培養學生的人文關懷、科學精神、性格品質和綜合能力。教師需要求真務實，樂于奉獻，因為教師不僅僅是一個職業，而是一段生命的曆程。既然選擇了成為一名大學教師，就要熱愛這個職業，努力去踐行“學為人師，行為世範”，形成自己的風格特色和人格魅力，享受教書育人的過程和與學生共同成長的過程。對學生，須懷有一份溫情和慈悲；對崗位，須懷有一份敬意和感恩。