12月20日，教育部經濟管理類教指委主任委員聯席會議在西交利物浦大學舉行。此次會議旨在探讨新文科建設新路徑，将新技術融入經管法文史哲等諸如此類的課程中，為學生提供綜合性的跨學科學習。

圖一

教育部高教司司長吳岩在會上表示，創新是高等教育的本質屬性。世界正在變化，教育也必須變革。世界各地的社會都在經曆着深刻的變革，這就需要新的教育形式，以培養當今和未來社會和經濟所需要的能力。

吳岩認為，新工科、新醫科、新農科、新文科将引領高等教育未來。發展新文科是新時代哲學社會科學發展的新要求，它也将為新工科、新醫科、新農科注入新元素。建設好新文科，不僅要增加新的文科專業，也對文科提出了新要求：一要加快理論體系創新，二要深化專業改革，三是文科要來一場課堂革命，淘汰“水課”，打造“金課”。

作為新文科發展重要分支的新經管教育創新發展也勢在必行。截至2017年，全國開設經管類院校1205所，占全國高校的96.9%，經管類在校生數395.1萬，占全國高校生的24.5%，畢業生數97.2萬，占全國畢業生人數的25.3%。

圖二

未來，新文科将從六個方面進行探索，一是實施好經濟學拔尖計劃2.0，探索以書院制為代表的适合經濟學理論人才脫穎而出的多種模式；二是謀劃好卓越經濟管理人才教育培養計劃，計劃将面向經濟學類、财政學類、金融學類、經濟與貿易類、管理科學與工程類、工商管理類、公共管理類、物流管理與工程類、工業工程類、電子商務類、旅遊管理類11個專業類、70個專業，覆蓋本科教育的1/4；三是積極推進一流專業建設，明确一流專業建設标準，遴選推薦一流專業建設點；四是開展經濟管理類專業三級認證工作；五是打造經濟管理類“金課”；六是推動國标落地生根。